Мы не всегда можем понять ход мыслей ребенка. Но удивляемся тому, как детки сочетают несочетаемые, с нашей точки зрения, слова, создают собственные образы. А что если “подружить” детскую и взрослую логику?

У малышей особое восприятие окружающего мира. Нельзя назвать это логикой в общепринятом понимании. Недостаток жизненного опыта пока не позволяет крохе устанавливать причинно-следственные связи между различными событиями, сопоставлять и сравнивать. Чтобы со временем ребенок научился логически мыслить, придется хорошенько потрудится и ему самому, и его родителям.  
Маленькая Маша просит маму: “Пожалуйста, открой мне дверь в телевизор, я хочу поцеловать тигра!” Или: “Мамочка, не мешай мне!” – “А что ты делаешь?” – “Я тебе помогаю! Не видишь?”
Двухлетняя Надюша искренне уверена, что “самая любимая папина книга – это газета”. Данилка увидел много электричек на станции: “Какое большое стадо поездов!”
Если родители помогут ребенку сохранить подобную непосредственность, наверняка он вырастет мыслящим человеком, со своим оригинальным взглядом на мир. А может быть, даже гением!
Логика младенца проста: я люблю мир и жду в ответ того же. Первые уроки положительного восприятия окружающей действительности маленький получает с самого рождения. Для него ваше поведение, вплоть до мелочей, связывается в простую и естественную последовательность: я есть – мне рады – все хорошо и спокойно.